Dönüşüm-Değişim Çizelgesiyle Bir Metnin/Durumun Analizi

Dilara Kahyaoğlu

2007

Çalışmanın Aşamaları

I. Adım (ev çalışması)

Okuma ve sözlük çalışması

Kaynak kitaptaki, Sayfa 15-19* arasındaki bölüm okunmak üzere ev çalışması olarak  verilir. Ayrıca aşağıdaki örnek çizelgede yer alan kavramlarla ilgili önceden sözlük çalışması yapılmasının çok faydası olacaktır.

II. Adım (küçük grup çalışması)

Ne? Neydi? Ne oldu? Çizelgesi

“Sizlere dağıtılan çizelgedeki (örnek 1) boşlukları metinden yararlanarak tamamlamaya çalışacaksınız. 19. yüzyıla gelindiğinde sözü edilen konularda ne tür değişimler olmuştur? Eskiden neymiş, 19 yüzyılda nasıl bir dönüşüm yaşanmış? Yani Neydi? Ne oldu? tablosu hazırlayacaksınız. Tabloda yer alan örnekleri inceleyerek işe başlayabilirsiniz.” yönergesi verilir.

 Bu çalışmanın tamamlanmasından sonra sınıf tartışması yapılır.

Daha sonraki çizelge tamamen boş olarak verilebilir. Ama ilk çalışmada birkaç örnek görmeleri yararlı olacaktır.

Sömürgecilik Üzerine Çalışma

  Dilara Kahyaoğlu

2000                                            

                                                       

Karayiplerde Avrupalılarla ilk temas resmedilmiş. museum.wa.gov.au

15.yüzyılın sonunda başlayarak çeşitli Avrupa devletlerinin dünyanın geniş alanlarını keşif, fetih, ilhak ve iskân etmeleriyle ortaya çıkan siyasal ve ekonomik süreç, olgu.[1]

               

HATIRLA! Yukarıda siyahla işaretlenmiş kavramların anlamını hatırlayınız. Bilmediklerinizi araştırıp ve defterinize yazın.

Bugünkü Avrupa ülkeleri -şu an için de geçerli olan- zenginliklerini sömürgeciliğe borçludurlar. Batı, sömürgeleri sayesinde dünyadaki doğal zenginliklere, hazır servetlere el koymuş, sömürgelerdeki ucuz işgücü depolarını (insan emeği) kullanmıştır. Bu durum Avrupa’yı zenginleştirirken, sömürge haline getirilen ülkelerin yerel maddi kaynaklarını tüketmiş, kültürel kaynaklarının ciddi ölçüde zarar görmesine yol açmıştır.